Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora y análisis

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

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Sesión 1 (50 minutos)
Nombre de la sesión: "Tejiendo palabras con emoción"

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Dinámica de inclusión: “Lo que siento, lo comparto”. Se formará un círculo en el aula y los alumnos expresarán en una sola palabra cómo se sienten hoy. El docente valida verbalmente cada emoción, reforzando una cultura de respeto e inclusión.


2. Pregunta generadora: ¿Has escrito una carta o biografía para alguien importante en tu familia, escuela o comunidad? ¿Cómo te sentiste al hacerlo?


3. Presentación del tema: Se enunciará el tema de manera accesible, explicando que los recursos literarios nos ayudan a embellecer y fortalecer lo que queremos expresar con palabras.


4. Propósito de la sesión: Se compartirá con los estudiantes que se buscará identificar y aplicar recursos literarios al escribir una carta personal que exprese emociones o ideas sobre alguien significativo en su entorno.

Materiales:

• Cartulina con e