Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar para Preescolar 3º
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Eje: Construcción de conciencia ambiental desde la infancia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

PROPÓSITO FORMATIVO:
Que las niñas y los niños de tercer grado de preescolar reconozcan algunas condiciones ambientales de su entorno inmediato (la comunidad), comprendan cómo estas pueden afectar a plantas, animales y personas, y colaboren activamente en la elaboración de propuestas para su mejora, desarrollando una conciencia ecológica a través del juego, el arte y la expresión creativa.

PROBLEMA A ABORDAR EN EL AULA:
“En nuestra comunidad, el parque del barrio está sucio y muchas plantas se están secando, además se han visto menos aves. ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro parque y ayudar a la naturaleza?”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INCORPORADAS:

• Exploración y conocimiento del mundo (medio ambiente)


• Lenguaje y comunicación (expresión oral)


• Educación Socioemocional (empatía y colaboración)


• Educación Estética y Artística (plástica y expresión dramática)

SESIÓN 1: “LO QUE VEMOS Y LO QUE NOS PREOCUPA”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Identificar condiciones negativas del entorno cercano (el parque del barrio) a través de imágenes, relatos y experiencias infantiles. Explorar cómo estas condiciones