El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – ESPAÑOL 1º SECUNDARIA

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Inclusión, Igualdad de Género y Prevención de Violencias
Objetivo PDA: Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Problema interdisciplinar a atender:
¿Qué estrategias y recursos pueden ser utilizados para prevenir futuras violencias?

PROPÓSITO GENERAL:
Que los estudiantes reconozcan que las lenguas forman parte del patrimonio cultural de los pueblos y que su preservación contribuye a la construcción de identidades, la diversidad y valores de convivencia, utilizando un proyecto de intervención comunitaria que promueva la inclusión, el respeto a la diversidad lingüística y la prevención de violencias.

PROYECTO COMUNITARIO:
“Voces que Construyen Paz: Rescatando y Valorando las Lenguas de Nuestra Comunidad”

SESIÓN 1: ¿QUÉ ES UNA LENGUA Y POR QUÉ IMPORTA?

Inicio (10 min):

• Dinámica “¿Cuántas lenguas conoces?” en plenaria.


• Preguntas detonadoras: ¿Qué lengua hablas en casa?, ¿conoces a alguien que hable otra lengua?, ¿de qué forma se relaciona la lengua con nuestra cultura?

Desarrollo (30 min):

• Presentación breve del tema: El dinamismo de las lenguas a lo largo del tiempo, causas del desplazamiento lingüístico (migración, discriminación, globalización).


• Lectura comentada de un texto breve sobre una lengua originaria en riesgo de desaparición (ej. náhuatl o mixteco).


• Actividad individual: Lluvia de ideas sobre por qué es importante conservar las lenguas.

Cierre (10 min):

• Reflexió