Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Español (interdisciplinar con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Proyecto comunitario: “Cuidemos el agua: propuesta de gestión para mejorar el uso del agua en la escuela”
Situación problemática: Escasez de agua en la comunidad escolar
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno explora distintos formularios que se utilizan para gestionar servicios públicos, como los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos conozcan y comprendan la estructura de los formularios administrativos utilizados para gestionar recursos en servicios públicos, en especial los relacionados con el suministro y cuidado del agua, y produzcan un formulario para solicitar apoyo institucional que responda a una necesidad concreta de su entorno escolar o comunitario.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Comprensión lectora y producción de textos funcionales


• Participación ciudadana y gestión responsable del entorno


• Desarrollo del pensamiento crítico ante problemáticas reales


• Reconocimiento de la diversidad cultural y de saberes en torno al uso del agua

MATERIALES:

• Copias de diferentes formularios reales (solicitud de mantenimiento, reporte de fuga, petición de recursos)


• Pizarrón y marcadores


• Cartulinas, hojas blancas, lápices y colores


• Proyector (opcional)


• Cuaderno del alumno

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión de 45 minutos)

1. INICIO (10 minutos)

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