“¿Qué hay en mi comunidad?” — Exploración inicial**
Brenda Hilario- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA — PREESCOLAR 3°
ÁMBITO: Exploración y conocimiento del mundo
EJE TEMÁTICO: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región
PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA): Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad
ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por Indagación
DISCIPLINAS INTEGRADAS: Ciencias, Artes, Pensamiento crítico
ENFOQUES TRANSVERSALES: Educación Socioemocional · Seguridad · Estética
🌟 TÍTULO DEL PROYECTO:
Descubriendo la magia de los elementos de mi comunidad: ¡Exploro, transformo y creo!
🎯 OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
Que las niñas y niños de Preescolar 3º grado se acerquen a la exploración científica mediante experimentos accesibles, seguros y llamativos, usando materiales del entorno que representen la diversidad cultural y natural de su comunidad, desarrollando habilidades de observación, pensamiento crítico, expresión artística y colaboración.
🕒 DURACIÓN TOTAL:
8 sesiones de 45 minutos
📍 PROPÓSITO TRANSVERSAL:
Promover el pensamiento crítico y la expresión estética a través de experiencias experimentales que incorporan elementos de la comunidad, permitiendo a las y los estudiantes formular hipótesis, observar transformaciones y expresar sus ideas mediante el arte.
✨ SECUENCIA DIDÁCTICA (8 SESIONES):
🔵 SESIÓN 1: “¿Qué hay en mi comunidad?” — Exploración inicial
Objetivo: Identificar materiales, objetos y elementos del entorno que forman par