Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Aislinn Godoy- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica para Preescolar 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema que se atiende: Dificultad para reconocer los números escritos y realizar el conteo oral
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SESIÓN 1: “Descubro los números a mi alrededor”
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Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren su entorno inmediato para identificar objetos que pueden contar, reconociendo cantidades pequeñas y asociándolas con la representación gráfica de los números.
Inicio (10 mins):
- Se presenta una historia breve ilustrada con títeres titulada “La feria de los números”, donde algunos personajes, provenientes de diversos contextos culturales (niños wixárikas, afromexicanos y mestizos), recolectan elementos para una fiesta comunitaria.
- Se invita a los niños a observar qué objetos aparecen en la historia y cuántos recolecta cada personaje.
- A través de preguntas detonadoras como “¿Cuántos globos llevó Ana a la fiesta?” o “¿Podemos contar cuántas frutas trajo Pedro?”, se inicia el proceso de observación y conteo oral en lengua materna.
Desarrollo (25 mins):
- Actividad: “Mi entorno cuenta”
- Se realiza una caminata guiada por el aula y el patio escolar.
- Los niños llevan canastas de papel decoradas por ellos mismos y reúnen elementos de su entorno