Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PREESCOLAR 1°
TEMA: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes
DURACIÓN: 1 sesión de 45 minutos
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
ENFOQUE: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
PROBLEMA A ATENDER: Dificultad para expresar y controlar emociones ante la frustración
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

TÍTULO DE LA SESIÓN: "¿Cómo me siento? Lo expreso con mi cuerpo y mi voz"

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Favorecer que las niñas y los niños reconozcan, nombren y expresen sus emociones ante situaciones cotidianas (como el juego, la convivencia o la frustración), mediante lenguajes artísticos y comunitarios (gesto, palabra, sonido y movimiento), estableciendo vínculos afectivos con su entorno.

MATERIALES:

• Tarjetas con emociones (fotografías y pictogramas de felicidad, tristeza, enojo, miedo, frustración, calma).


• Espejos pequeños.


• Instrumentos musicales de percusión (pandero, maracas, sonajas).


• Títeres o muñecos de tela.


• Papel kraft y crayones gruesos.


• Almohadillas de colores para sellos.


• Música variada (alegre, suave, rápida, lenta).


• Almohadas o tapetes para el “Rincón de la Calma”.

SECUENCIA DIDÁCTICA (45 minutos)

1. INICIO (10 min)
   "Conociéndome a través de mi comunidad y mis emociones"

• Actividad de bienvenida en ronda: se invita a los niños y niñas a saludar usando alguna forma típica de su comunidad (por ejemplo, con una p