"¿Cómo me siento y cómo me relaciono?"

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción y Envío de Cartas Personales
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Área principal: Lengua Española
Áreas integradas: Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional, Artes
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Falta de sana convivencia por mal manejo de emociones
Objetivo (PDA): Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.

Nombre del Proyecto: “Cartas con corazón: escribiendo para convivir mejor”

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Que los alumnos, a través del género epistolar, expresen sus emociones, reflexionen sobre la convivencia en su entorno escolar y generen propuestas personales escritas para mejorar la relación con sus compañeros, compartiendo estas cartas con destinatarios específicos de la comunidad escolar, desde una perspectiva crítica y estética.

SESIÓN 1: "¿Cómo me siento y cómo me relaciono?"

Propósito de la sesión:
Reflexionar sobre las emociones propias y la forma en que estas influyen en la convivencia escolar.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min):
   Diálogo guiado sobre conflictos comunes en la escuela. Se pregunta: “¿Qué situaciones generan mal ambiente en el salón?”, “¿Cómo nos sentimos cuando hay un problema?”


2. Lluvia de ideas y organización gráfica (15 min):
   En equipos, los alumnos elaboran un mapa de emociones relacionadas con situaciones de convivencia escolar (enojos, envidias, exclusiones).


3. Experiencia estética (10 min):
   Escuchan la canción “Color Esperanza” y comentan