Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Ma. Candelaria Rojas Montañez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad
Grado: Preescolar 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a atender: No conoce las posibilidades de movimiento de su cuerpo y no ha tenido la oportunidad de participar en juegos tradicionales.
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Área de trabajo principal: Educación Física
Áreas interdisciplinares: Educación Socioemocional, Educación Socioambiental, Lenguaje y Comunicación


Objetivo general de la secuencia:
Favorecer la coordinación motriz, el control corporal, el equilibrio y la socialización mediante juegos tradicionales y actividades de movimiento en espacios variados, promoviendo la inclusión, el respeto a la diversidad y la vida saludable, dentro de un enfoque de servicio a la comunidad escolar.


SESIÓN 1 – Explorando mi cuerpo y cómo se mueve


Objetivo:
Reconocer las partes del cuerpo y explorar sus posibilidades de movimiento de forma libre y controlada.


Actividades:



  1. Bienvenida con dinámica de saludo inclusivo: Todos se saludan con diferentes formas de movimientos (chocar palmas, girar, aplaudir, saludar con el pie).

  2. Juego: “¿Qué parte se mueve?”

    • El docente menciona diferentes partes del cuerpo y los niños deben moverlas al ritmo de una canción. Se fomenta la exploración libre.



  3. Actividad artística: “Dibujo mi cuerpo”