¿Qué significa estar saludable?

Liss It
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º


Eje Temático: Cuidado de la salud personal y colectiva
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA): El alumno propone acciones que contribuyan a mantener su salud y bienestar, relacionadas con higiene personal, limpieza y actividad física, considerando los saberes prácticos de la comunidad y las aportaciones científicas.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Problema a atender: Que los alumnos reconozcan el cuidado de la salud e higiene personal, para ponerlo en práctica, integrando actividades para su motricidad fina y gruesa, así como para el desarrollo de la escritura.


SECUENCIA DIDÁCTICA


🔹 Sesión 1: ¿Qué significa estar saludable?


Propósito: Que los alumnos identifiquen lo que significa estar saludable en su entorno y expresen ideas previas.


Actividades:



  1. Activación inicial: Círculo de diálogo estético usando imágenes de personas realizando actividades saludables (cepillarse los dientes, correr, comer frutas, etc.).

  2. Juego expresivo: ¿Cómo se ve un cuerpo sano? Caminamos imitando a personas saludables y otras no saludables, reflexionando sobre cómo se siente el cuerpo.

  3. Lluvia de ideas: ¿Qué hacemos para estar sanos en casa? Se elabora un mural con imágenes recortadas.

  4. Reflexión: Realizan un dibujo libre de ellos mismos haciendo algo saludable.


Áreas integradas: Educación Socioemocional, Artes Visuales
Pensamiento crítico: Reflexión grupal sobre las consecuencias de no cuidarse.


Evaluación: Observación de participación y aportaciones en el mural.


🔹 Sesión 2: Higiene personal con