La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Materia: Español
Grado: Secundaria – 2º Grado
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Eje: Producción de textos escritos
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario
Estrategia transversal: Interdisciplinar con Ciencias y Formación Cívica y Ética
Problema comunitario a abordar: Falta de acceso a servicios de salud adecuados en una comunidad rural
Enfoques: Pensamiento crítico – Vida saludable
Producto integrador: Ensayo con postura crítica sobre un problema comunitario y acciones colectivas para la inclusión

Objetivo de Aprendizaje (PDA) del alumno:
Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Sesión 1: Exploración de la problemática comunitaria y construcción del enfoque crítico

Fase de Inicio (15 minutos):
•    El docente inicia la clase con una pregunta detonadora en voz alta:
“¿Cuáles son algunos problemas que afectan a las comunidades rurales en cuanto a salud y bienestar? ¿Cómo podríamos contribuir a resolverlos desde nuestro entorno escolar?”
•    Se genera una lluvia de ideas que será recuperada en un esquema colectivo en el pizarrón.
•    El docente presenta un breve caso (lectura guiada de una noticia o testimonio) sobre una comunidad rural que enfrenta problemas por la falta de servicios de salud (vinculación con Ciencias y Formación Cívica).
•    Se explica que a través del español podemos visibilizar y proponer soluciones a estas problemáticas, ejerciendo un papel activo como ciudadanos.

Fase de Desarr