Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Xóchitl Ramírez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase para Primaria 1º Grado
Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Aprendizaje Servicio – Atención a problemas viales
Enfoque pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Competencias a desarrollar:
- Pensamiento creativo y divergente
- Trabajo colaborativo con fines sociales
- Apropiación cultural desde la lectura y la escritura
- Convivencia ciudadana a través del respeto de las normas viales
Producto esperado al final del proyecto:
Creación de un cartel o maqueta creativa que proponga soluciones lúdicas y creativas para mejorar el comportamiento vial en la comunidad escolar o local.
Secuencia didáctica
Sesión 1: "Descubriendo los problemas viales en mi comunidad"
Duración: 45 minutos
Propósito: Sensibilizar al alumnado acerca de los problemas viales de su contexto, a través de la lectura de cuentos tradicionales e interpretación creativa de los mismos, vinculando con la vida cotidiana.
Actividades:
Actividad de apertura (10 min):
- Dinámica lúdica: “Yo cruzo la calle cuando…”
- Se les invita a representar con mímicas distintas acciones correctas e incorrectas al cruzar la calle.
Lectura compartida (15 min):
- Lectura en voz alta del cuento “Don semáforo y los niños del parque” (cuento ficticio con elementos culturales locales sobre normas viales).
- Preguntas orales: ¿Qué pasó en el cuento? ¿Qué personaje hizo alg