Introducción al concepto de concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Ivan Cruz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la concentración de una mezcla con la efectividad o composición de diversos productos de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de la concentración de sustancias en mezclas y su relación con la efectividad y composición de diversos productos de uso cotidiano.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos distintos productos de uso cotidiano (limpiadores, productos de belleza, alimentos, etc.) y preguntarles si saben cómo funcionan.

  3. Discusión en grupo sobre las posibles sustancias y concentraciones que podrían tener esos productos.

  4. Introducción al concepto de concentración y cómo puede afectar la efectividad y composición de los productos.

  5. Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para investigar sobre la concentración de una sustancia específica en un producto de uso cotidiano y su relación con la efectividad del mismo. Deberán recopilar información y preparar una breve presentación.


Sesión 2:
Tema: Factores que afectan la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los factores que pueden afectar la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.

  2. Presentación de los diferentes factores que pueden influir en la concentración de sustancias en mezclas (dilución, temperatura, presión, etc.).

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán experimentos sencillos en parejas o grupos pequeños