Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase en Aula para alumnos de Primaria 4º

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diversas partes del mundo.


• Fomentar la observación y la descripción de los elementos presentes en estas manifestaciones, como movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos.


• Promover una discusión en grupo sobre el sentido y significado de estos elementos en la cultura de cada comunidad.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan experimentar algunos de estos elementos, como movimiento corporal, danzas, música, entre otros.

Sesión 2: Conexión con la comunidad (45 minutos)

• Invitar a un representante de la comunidad o a un artista local para que comparta con los alumnos algunas manifestaciones culturales y artísticas propias de la región.


• Realizar una visita a un lugar emblemático de la comunidad donde se puedan observar y experimentar estos elementos en vivo.


• Establecer un diálogo con el invitado y realizar preguntas sobre el sentido y significado de los elementos presentes en estas manifestaciones.


• Realizar una actividad práctic