Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PREESCOLAR 3º
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico

Contexto del grupo:
En el grupo de tercer grado de preescolar se ha identificado una problemática relacionada con las dificultades que tienen algunos niños y niñas para convivir de manera armónica. Se han presentado conflictos recurrentes durante el juego libre, problemas al compartir materiales y poca disposición para escuchar y respetar las opiniones de los otros.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Competencias a desarrollar:
— Reconocimiento de los derechos propios y ajenos.
— Desarrollo del pensamiento crítico al reflexionar sobre las acciones propias y de los demás.
— Fortalecimiento de la convivencia pacífica a partir de acuerdos compartidos.
— Valoración de la diversidad cultural y social del grupo.

Áreas disciplinares involucradas:
— Educación Socioemocional
— Lenguaje y comunicación
— Exploración y comprensión del mundo social
— Artes

PROBLEMA GENERADOR PARA ABP:
"En nuestro salón, algunos niños y niñas se sienten tristes porque otros no los dejan jugar o les quitan sus cosas. A veces hay gritos o empujones. ¿Qué podemos hacer para que todas y todos estemos contentos y podamos convivir en paz?"

SESIÓN 1 – Duración: 45 minutos
Título: “¿Qué está pasando en nuestro gru