“Mirando al cielo: ¿Qué hay más allá de las nubes?”

Javier Cortes
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: El Universo y el Sistema Solar
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones (45 minutos cada una)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno describe características de forma, ubicación, tamaño, distancia, color y temperatura de algunos componentes del Universo: galaxias y estrellas.


Problema Integrador:
¿Cómo podemos conocer mejor el Universo y cómo está compuesto nuestro Sistema Solar?


Áreas Interdisciplinarias:
Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Artes Visuales y Tecnología


SESIÓN 1: “Mirando al cielo: ¿Qué hay más allá de las nubes?”


Propósito:
Introducir a los alumnos en la exploración del Universo mediante la observación y generación de preguntas.


Actividades:


Inicio: (10 min)



  • Dialogamos con los alumnos: ¿Qué sabemos del cielo? ¿Qué vemos cuando miramos en la noche?

  • Lluvia de ideas con imágenes del cielo nocturno proyectadas en el aula.

  • Se registra lo que los alumnos saben y quieren saber en un mural (estrategia KWL: Know, Want to know, Learn).


Desarrollo: (30 min)



  • Se presenta un video animado introductorio al Universo y sus componentes (galaxias, estrellas, planetas).

  • Los alumnos se organizan en equipos de indagación. Cada equipo elige una pregunta guía relacionada al Universo (por ejemplo: ¿cómo son las estrellas?, ¿qué es una galaxia?, ¿cuántos planetas hay?).

  • Se les entrega un cuaderno de exploración para registrar sus descubrimientos.


Cierre: (5 min)



  • Compartimos preguntas generadas en plenaria.

  • Se sugiere investigar en casa o en biblioteca digital co