“Explorando materiales y compartiendo lo que siento”
Magda Molina- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PREESCOLAR (Segundo grado)
ÁREA: Exploración y conocimiento del mundo – Expresión y apreciación artística
TEMA: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
OBJETIVO (PDA): Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión – Pensamiento crítico – Expresión oral
PROBLEMA A ATENDER: Los niños manifiestan dificultad de expresarse de manera clara y completa sus ideas, necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias.
SESIÓN 1: “Explorando materiales y compartiendo lo que siento”
Duración: 45 minutos
PROPÓSITO: Introducir a los niños en la exploración sensorial de distintos materiales artísticos y propiciar el desarrollo del lenguaje oral al compartir sus sensaciones y emociones.
MOMENTO INICIAL (Activación de saberes previos – 10 min):
· Ronda de diálogo en círculo: “¿Qué materiales te gusta usar para jugar o hacer arte?”
· Se les muestra una caja secreta con distintos materiales (plastilina, papel, tela, cartón, algodón, pintura, etc.).
· Se les invita a adivinar qué materiales hay dentro solo usando el tacto (se les vendan los ojos).
MOMENTO DE DESARROLLO (Indagación guiada – 25 min):
· En pequeños grupos, los niños exploran libremente los materiales de la caja.
· Cada grupo registra (con ayuda de la docente) qué siente: ¿Es suave o áspero? ¿Ligero o pesado? ¿Duro o blando?
· Se les pregunta: “¿Cuál material te gustó más? ¿Cuál no te gustó? ¿