Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria - 2º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Subtema: La Revolución de Ayutla de 1854
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico | Interculturalidad crítica | Atención al bajo aprovechamiento escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica causas y consecuencias de corta y larga duración de la Revolución de Ayutla de 1854.

Problema generador interdisciplinar:
¿Cómo puede un evento histórico como la Revolución de Ayutla ayudarnos a entender las causas de los conflictos sociales actuales y cómo estos impactan en nuestro aprovechamiento escolar?

Justificación metodológica:
La metodología ABP permite al estudiante aprender con base en el análisis y soluciones a situaciones problemáticas reales o simuladas. En este caso, se empleará para conectar el contenido histórico con realidades presentes, fomentando el pensamiento crítico e inclusivo desde una perspectiva multicultural y reflexiva.

Sesión 1 – Descubriendo el Problema: ¿Por qué estalló la Revolución de Ayutla?

Fase de Inicio (10 minutos):

• El docente presenta el problema guía: “¿Cómo el abuso de poder en el siglo XIX puede compararse con las causas de conflictos actuales que afectan nuestro entorno escolar?”


• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos de “revoluciones” y si conocen personajes mexicanos relacionados con revoluciones.


• Se presenta un video breve (5 minutos) que introduce la Revolución de Ayutla, su contexto y algunos de sus personajes principales (Juan