Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre su propia identidad y cómo los grupos a los que pertenecen influyen en ella.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen.


• Cada grupo discutirá las respuestas y elaborará una presentación para compartir con el resto de la clase.


• Cada presentación debe incluir ejemplos concretos de cómo los grupos influyen en la identidad juvenil.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus conclusiones y ejemplos ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse presentes en los grupos estudiados.

Sesión 2:

Introducción:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el problema central: ¿Cómo valorar la influencia de los grupos en la conformación de nuestra identidad?

Desarrollo:

• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, identifiquen un conflicto o dilema relacionado con la influencia de los grupos en la conformación de la identidad.


• Cada grupo deberá investigar y analizar posibles