¿Qué queremos saber y cómo lo vamos a investigar?

Plan de clase

Planeación Didáctica de Proyecto Comunitario
Grado: 1º de Primaria
Área: Comunidad (Interdisciplinar con Lenguaje y Cultura - Inclusión)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Tema central: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Problema comunitario: Búsqueda de información y aprendizaje de la Lengua de Señas Mexicana (LSM).
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno registra sobre un tema de su interés por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.

PROPUESTA METODOLÓGICA:
Metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Título del Proyecto Comunitario:
“Escucho, investigo y comparto con todos: aprendamos a comunicarnos en Lengua de Señas Mexicana”

Justificación del proyecto:
Muchos niños y niñas no conocen formas diversas de comunicación como la Lengua de Señas Mexicana (LSM), lo que puede limitar la inclusión de sus compañeros con discapacidad auditiva. Este proyecto tiene como propósito favorecer la comprensión de distintas formas de comunicación a través de la investigación con diversas fuentes, promoviendo la inclusión y el uso de registros escritos, gráficos, audiovisuales y táctiles.

SECUENCIA DIDÁCTICA EN 8 SESIONES

SESIÓN 1: ¿Qué queremos saber y cómo lo vamos a investigar?
Propósito: Identificar intereses y propiciar la formulación de preguntas para investigar sobre la Lengua de Señas Mexicana como forma de co