Identificamos el problema y exploramos soluciones

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar
Grado: 3° de Primaria
Asignatura: Conocimiento del Medio (vinculación con Lengua Materna y Educación Socioemocional)
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Tema transversal: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Problema central (Aprendizaje Basado en Problemas): ¿Cómo podemos cuidar el agua en nuestra escuela para ayudar a preservar los ecosistemas y vivir en bienestar como comunidad?
Enfoques: Inclusión – Interculturalidad Crítica – Trabajo colaborativo

Objetivo principal (PDA):
Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.

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SESIÓN 1: Identificamos el problema y exploramos soluciones
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Reconocer la relación entre el agua y los ecosistemas, identificar prácticas que deterioran el ambiente escolar, y generar propuestas iniciales para el cuidado del agua como una forma de preservar la vida y el bienestar comunitario.

Inicio (10 minutos):

● Activación de saberes previos:
La docente mostrará imágenes de diversos ecosistemas (selva, río, montaña, desierto) y preguntará:

• ¿Qué animales y plantas viven ahí?


• ¿Qué pasaría si no tuvieran agua limpia?


• ¿El agua también es importante en nuestra escuela? ¿Por qué?

● Lluvia de ideas (registro en cartel):
El grupo comenta: ¿Qué cosas hacemos en la escuela que desperdician el agu