Explorando nuestras habilidades, intereses y cultura

Carla
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Actividades lúdicas y expresivas para fortalecer la imagen corporal y compartir con la comunidad


Grado: 6º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje Temático: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Lectura y escritura como medios de apropiación cultural, Trabajo interdisciplinario
Problema a atender: Necesidad de compartir actividades de la escuela con la comunidad
Objetivo (PDA): Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal


Área interdisciplinar: Educación Física (eje central), Lengua Española (lectura y escritura), Formación Cívica y Ética (comunidad y participación), Artes (expresión creativa)


SESIÓN 1: Explorando nuestras habilidades, intereses y cultura


Propósito: Identificar las propias fortalezas motrices, expresivas y creativas, así como los intereses individuales y colectivos, para iniciar la construcción de una propuesta lúdica y comunitaria.


Actividades:



  1. Activación Inicial – “Camina tu historia” (10 minutos):
    Los alumnos caminarán libremente por el espacio mientras escuchan música tradicional o moderna local. A la señal del docente, se detendrán, formarán parejas y compartirán con su compañero una anécdota que los conecte con alguna actividad física o artística que hayan disfrutado en su comunidad (juego tradicional, danza local, etc.). Esta actividad busca iniciar la exploración corporal y la reflexión sobre las raíces culturales.



  2. Dinámica de reflexión escrita (15 minutos):
    Utili