Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física – 3º de Primaria
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Inclusión y atención a la diversidad

Propósito de Desarrollo del Alumno (PDA):
“Adapta sus movimientos de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.”

Problemáticas a abordar:

• Pocos materiales disponibles.


• Niños con memoria de corto plazo.


• Niños con alta energía.

Asignaturas interrelacionadas: Educación Física, Formación Cívica y Ética, Artes.

Objetivo general:
A través de juegos colaborativos, los alumnos desarrollarán capacidades motrices adaptando sus movimientos a distintos contextos, al mismo tiempo que generan y comparten propuestas de juegos accesibles para otros compañeros de grados inferiores, contribuyendo a su aprendizaje y diversión (Aprendizaje Servicio).

Sesión 1 – “Conociendo mi cuerpo en movimiento”
Objetivo de la sesión: Explorar y reconocer las habilidades motrices que cada uno posee, fomentando el respeto por el ritmo y estilo de movimiento de los compañeros.

Fase de inicio (10 minutos)

• Calentamiento inclusivo: Estiramientos y movimientos guiados por el docente con apoyo visual (carteles con dibujos de posturas simples) y rítmico (acompañados por palmadas y onomatopeyas).


• Ronda de preguntas: ¿Cómo me muevo mejor? ¿Qué parte de mi cuerpo uso más cuando juego?


• Explicación del objetivo del día con lenguaje claro y apoyos visuales.

Fase de desarrollo (25 minutos)

• Actividad “Mi movimiento favorito”
  Cada alumno elige un movimiento (saltar, girar, a