Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º
Área: Desarrollo Físico y Salud
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Problema a abordar: Los niños no identifican maneras de resolver algún problema cotidiano.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión única (45 minutos)
Título de la sesión: “Moviéndonos con sentido: ayudamos y aprendemos”

Propósito de la sesión:
Promover el desarrollo de habilidades motrices (coordinación, control y equilibrio) mediante el juego y resolución de retos motores en diferentes espacios, fomentando la inclusión, la igualdad, el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico para resolver un problema cotidiano real identificado por los niños del grupo.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida: La maestra saluda a los niños con una canción de movimiento (ejemplo: "Cabeza, hombros, rodillas y pies") fomentando la participación de todos.
• Activación del interés: Se inicia con una breve conversación guiada en círculo:

• “¿Qué hacen cuando un compañero se cae o no puede alcanzar algo?”


• “¿Cómo podemos ayudar a alguien usando nuestro cuerpo y nuestros movimientos?”
  • Contextualización del problema: La docente presenta una situación cotidiana que hayan observado previamente en el aula o recreo (por ejemplo, “Hay compañeros que no alcanzan l