Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 3º de Primaria
Área: Prácticas del lenguaje y comunicación
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable e Igualdad de género
Propósito didáctico (PDA): Que el alumno identifique y reflexione sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Problema transversal a atender: Fomentar la escritura en los estudiantes.

Título del proyecto comunitario:
"Jugamos y aprendemos: creando juegos para convivir mejor"

Justificación del proyecto:
A través de la comprensión y producción de textos instructivos, los alumnos diseñarán, escribirán y compartirán reglas para juegos que promuevan la actividad física, la colaboración, la igualdad de género y la convivencia pacífica. El propósito es fomentar habilidades de escritura funcional y fortalecer su participación dentro de la comunidad escolar mediante la creación de juegos inclusivos y saludables.

Secuencia Didáctica

⧫ Sesión 1: ¿Qué es un texto instructivo?
Duración: 45 min

Propósito:
Explorar y reflexionar sobre las características de los textos instructivos, reconociendo su función en la vida cotidiana y escolar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Activación de conocimientos previos. Preguntar: ¿Qué instrucciones han seguido esta semana? ¿Para qué sirven?
   
   
   • Mostrar ej