Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Gabriela Cañari- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase – Inicial 1º
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Objetivo (PDA): Experimenta la lengua de relato cotidianamente, favoreciendo la capacidad de imaginar, de organizar el tiempo, de reflejarse en los cuentos y poemas y de aprender a narrar.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque Transversal: Vida saludable e igualdad de género
Problema interdisciplinario a abordar: Falta de materiales para fomentar la escritura en el aula
Nombre del Proyecto Comunitario: “Mi voz cuenta: creando cuentos con lo que tenemos”
Duración del Proyecto: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Población: Estudiantes de Inicial 1º
Área integradora: Lenguaje y comunicación, con apoyo de Educación artística y Desarrollo personal y social
Secuencia didáctica de 3 sesiones
SESIÓN 1: “Nos expresamos con palabras y emociones”
Duración: 45 minutos
Propósito: Que los niños y niñas reconozcan que pueden expresar sus emociones, intereses y sentimientos a través del lenguaje oral y corporal.
Inicio (10 min):
- Círculo de bienvenida.
- Presentación de muñecos de tela o papel con diferentes expresiones faciales (feliz, triste, enojado, sorprendido).
- Pregunta detonadora: “¿Cuándo te has sentido como este muñeco?”, “¿Qué hiciste cuando te sentiste así?”
Desarrollo (25 min):
- Lectura dramatizada del cuento breve “El abrazo de Lulú”, con personajes diversos y lenguaje inclusivo.
- Conversación guiada: ¿Cómo se sentía Lulú?, ¿Por qué?, ¿Qué hizo para sentirse mejor?
- Juego corporal: “Muévete como te sientes” – cada niño/a representará emociones con movimientos libres