El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria – 1º
Duración: 5 sesiones (50 minutos cada una)
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Problema interdisciplinar: La falta de convivencia dificulta la comunicación efectiva entre compañeros
Enfoques: Inclusión | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela, integrando valores de convivencia y respeto a la diversidad, mediante un proyecto comunitario.

PROYECTO COMUNITARIO:
"We Feel, We Share"
Un mural lingüístico colectivo de emociones y experiencias en inglés, que será exhibido en la escuela y compartido con la comunidad escolar.

Sesión 1: "Explorando mis emociones"
Fase de Inicio (10 min)

• Actividad: Presentación del proyecto “We Feel, We Share”. Se contextualiza el problema de la falta de convivencia.


• Dinámica de sensibilización: "Emotions Circle". Los estudiantes mencionan una emoción que sintieron en la semana y cómo la expresaron.

Fase de Desarrollo (30 min)

• Lectura guiada: “My Feelings at School” (texto breve en inglés con imágenes y vocabulario de emociones).

  
  



• Actividad participativa: Matching Game de emociones (word–picture).

  
  



• Introducción de expresiones clave: “I feel…”, “I am happy/sad/excited…”, “Because…”

  
  



• Enfoque de inclusión: Se agrupan a los estudiantes en equipos diversos para asegurar la participación equitativa.