Sentido de pertenencia, identidad personal y social

Pedro Daniel Hernández
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase interdisciplinaria para Tercer Grado de Primaria
Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Número de sesiones: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Vida Saludable
Problema a atender: Desorden y alta energía en clases de Educación Física
Área principal: Formación Cívica y Ética
Áreas integradas: Educación Física, Historia, Artes


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA:
Fortalecer la identidad personal y colectiva de los estudiantes a través del conocimiento y reconocimiento de elementos históricos, culturales y sociales de su comunidad, fomentando hábitos de vida saludable, el trabajo colaborativo y la participación comunitaria, bajo una metodología de Aprendizaje Servicio.


SESIÓN 1: "Exploramos nuestra comunidad"
Duración: 45 minutos


Propósito: Iniciar la exploración de la identidad comunitaria a través del reconocimiento de hitos históricos y culturales de su entorno más cercano, promoviendo la empatía, el respeto a la diversidad y la participación activa.


Actividades:



  1. Activación (10 minutos):
    Juego de rol: “Soy parte de mi comunidad”
    Cada alumno representará un personaje típico de la comunidad (panadero, maestra, médico, agricultor, deportista, etc.) para romper el hielo, fomentar la autoestima y valorar los oficios locales.



  2. Desarrollo (25 minutos):





  • Lluvia de ideas guiada