Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Dario De
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula Primaria 5º Grado
Tema: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje basado en la indagación
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Ciencia, lenguaje, educación artística, formación cívica y ética
Producto final: Presentación de experimentos en una Feria de Ciencias Escolar


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza (resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie), flexibilidad (cambio de forma al doblarse sin romperse) y permeabilidad (paso de un líquido a través del material sin que se altere su composición); además, caracteriza los gases a partir de sus propiedades observables.


Problema a atender:
Los niños necesitan aprender a través de la experimentación. Lo resolveremos mediante la organización de una Feria de Ciencias, en la que los estudiantes diseñarán y presentarán experimentos para evidenciar las propiedades de los materiales y de los gases.


SESIÓN 1: Introducción y exploración (Indagación guiada)
Duración: 45 minutos


Propósito:
Identificar conocimientos previos de los alumnos sobre los materiales y sus propiedades físicas, y motivarlos a formular preguntas científicas a partir de la observación.


Actividades:



  1. Activación de saberes previos (10 minutos)



  • Se presenta una breve dramatización: una niña tiene que escoger materiales para fabricar un impermeable, una pelota y una ventana.

  • Se pregunta: ¿Qué materiales elegirías? ¿Por qué? ¿Qué características deben tener?

  • Registro c