Introducción al Proyecto y Exploración de Ideas Previas**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN MI COMUNIDAD Y EN MI PAÍS
Grado: 4º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema transversal: Fomento de la inclusión y valoración de las diferencias culturales y lingüísticas
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno identifica lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad, y en qué contextos y ocasiones.

🎯 PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO COMUNITARIO:

Lograr que los alumnos reconozcan la diversidad lingüística presente en su comunidad y en su estado, desarrollando un proyecto investigativo que les permita valorar las diferentes lenguas, fomentar la inclusión y fortalecer sus habilidades de lectura, escritura y análisis crítico desde una perspectiva intercultural.

📚 SECUENCIA DIDÁCTICA (8 SESIONES)

🔵 Sesión 1: Introducción al Proyecto y Exploración de Ideas Previas

Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la existencia de diferentes lenguas en su entorno y activar conocimientos previos.

Actividades:

• Dinámica de lluvia de ideas: “¿Qué lenguas conocen que se hablen en nuestra comunidad o país?”


• Exploración colectiva del mapa lingüístico de México en una proyección digital o cartel impreso.


• Lectura en voz alta de un cuento breve en una lengua originaria (con subtítulos en español).


• Registro en el cuaderno de reflexiones: “¿Cómo me sentiría si hablase una lengua diferente al español en mi escuela?”

Producto parcial: Mapa conceptual individual ilustrado: “¿Qué sé sobre las lengua