Rectas y ángulos.

Plan de clase

SESIÓN 1

Objetivo: Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Presentar el tema a los alumnos y contextualizarlo en la problemática de la luz y el agua en la comunidad escolar.
   b. Plantear la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos utilizar las figuras básicas como rectas y ángulos para resolver la problemática de la luz y el agua en nuestra comunidad escolar?

   
   



2. Exploración (15 minutos)
   a. Proporcionar a los alumnos materiales como reglas, transportadores y papel cuadriculado.
   b. Pedirles que realicen diferentes figuras básicas como rectas y ángulos en el papel cuadriculado.
   c. Observar y registrar las figuras que los alumnos realizan.

   
   



3. Socialización (15 minutos)
   a. Invitar a los alumnos a compartir las figuras que realizaron y explicar cómo las construyeron.
   b. Fomentar el diálogo entre los alumnos, promoviendo preguntas como: ¿Qué características tienen las figuras que construimos? ¿Qué importancia tienen las figuras rectas y los ángulos en nuestra vida diaria?

   
   



4. Conclusión (10 minutos)
   a. Sintetizar lo aprendido en la sesión y reforzar el objetivo de explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
   b. Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar cómo las figuras rectas y los ángulos pueden ayudar a resolver la problemática de la luz y el agua en la comunidad escolar.

   
   

SESIÓN 2

Objetivo: Investigar cómo las figuras rectas y los ángulos pueden ayudar a resolver la problemática de la luz y el agua en la comunidad escolar.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Recordar a los alumnos l