Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 4° GRADO
Área: Lengua Materna – Español
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Estrategia didáctica: “100 mexicanos dijeron”
Problema a atender: Dificultad para interpretar un texto informativo
Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Artes y Formación Cívica

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
Diversificar el uso de fuentes de consulta en función del propósito y tema, reconociendo la organización de materiales informativos y sus elementos.

PROYECTO COMUNITARIO:
“Descubriendo mi comunidad a través de la información”
Objetivo del proyecto: Realizar una presentación visual con elementos artísticos sobre un aspecto relevante de la comunidad (historia, tradiciones, personajes, espacios, etc.) partiendo de la búsqueda e interpretación de fuentes informativas diversas.

SESIÓN DE CLASE
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos)
Actividad de activación: “100 mexicanos dijeron: ¿Qué es una fuente de información?”
El docente organiza al grupo en equipos de 4-5 alumnos. Se proyecta una plantilla visual inspirada en el juego “100 mexicanos dijeron”, con la pregunta: “¿Qué tipo de fuentes de información conoces o utilizas para investigar un tema?”
Cada equipo responde por turnos. Se otorgan “puntos” simbólicos por cada acierto relacionado con fuentes como: libros, enciclopedias, internet, entrevistas, periódicos, etc.
La actividad se acompaña con expresiones dramáticas y corporales simulando un programa de televisión, promoviendo el enfoque estético.

Desarrollo (25 minutos)
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