Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

‣ PLANEACIÓN DE CLASE – ESPAÑOL 3º DE SECUNDARIA
‣ EJE: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
‣ METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
‣ TEMA: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
‣ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario
‣ PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR: Desarrollar habilidades en la comprensión del español de Venezuela en cuanto a oralidad y redacción
‣ DURACIÓN: 2 sesiones de 50 minutos cada una

‣ SESIÓN 1

TÍTULO: Exploración de recursos literarios y su vínculo con el entorno

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas en el pizarrón con las siguientes preguntas:
  • ¿Qué es un recurso literario?
  • ¿Qué sentimientos te genera tu familia, escuela o comunidad?


• Se presentan imágenes y frases cortas relacionadas con la cultura venezolana (costumbres, expresiones, refranes) y se pide al grupo identificar emociones o ideas que evocan.


• Reflexión guiada: ¿Cómo puede un escritor transmitir emociones con palabras?

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• Trabajo colectivo: Explicación breve y ejemplos de recursos literarios frecuentes (metáfora, personificación, hipérbole, comparación, repetición).


• Lectura y análisis: Se leen fragmentos breves de textos de autores venezolanos y latinoamericanos (como Andrés Eloy Blanco o Teresa de la Parra), destacando ejemplos de recursos literarios.


• Análisis dialógico: En