Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de Clase – Segundo Grado de Primaria
Área: Lenguaje y Comunicación
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica | Artes y Experiencias Estéticas
Problema a atender: Uso y función de los carteles en la comunidad escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante reconoce las características y funciones de los anuncios publicitarios que se encuentran en su contexto escolar y comunitario, a través de la observación, análisis y producción de mensajes visuales con propósito comunicativo, desarrollando conciencia crítica y respetando la diversidad cultural de su entorno.

Título del Proyecto Comunitario:
“Carteles que Comunican con Respeto”

Contexto de la Actividad:
En muchas escuelas y comunidades se utilizan carteles para informar, orientar o promover campañas, pero con frecuencia no se reflexiona sobre su diseño, mensaje o impacto visual. Esta sesión abordará cómo mejorar el uso de carteles escolares, integrando el arte, la comunicación y el respeto por la diversidad cultural.

Secuencia Didáctica:
Sesión única de 45 minutos

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   La docente presenta diversos carteles reales (fotografías o ejemplares) encontrados en la escuela o comunidad (puede llevar imágenes impresas o proyectarlas).


2. Preguntas detonadoras:

• ¿Dónde han visto carteles en su escuela o comunidad?


• ¿Qué mensaje transmiten? ¿Para quién creen que son?


• ¿Cómo nos hacen sentir esos mensajes? ¿Nos hacen pensar algo?

3. Introducción del probl