Descubriendo los elementos naturales y su importancia para la vida

Samuel Macias
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PARA PREESCOLAR 3º


Título: Descubriendo los elementos naturales y su importancia para la vida


PROPÓSITO FORMATIVO:
Que las niñas y los niños reconozcan los elementos naturales (aire, agua, suelo y sol) como fundamentales para la vida de todos los seres vivos, desarrollando la capacidad de explicarlos desde su perspectiva, en su lengua materna, mediante experiencias estéticas, científicas y de indagación activa.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explica con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.


ENFOQUES INTEGRADOS:



  • Aprendizaje por indagación: Los niños observarán, experimentarán, preguntarán y compartirán hipótesis.

  • Artes y experiencias estéticas: Se utilizarán recursos visuales, corporales y musicales para explorar y representar los elementos naturales.

  • Pensamiento crítico: Mediante preguntas generadoras, los niños analizarán y reflexionarán sobre la función de cada elemento para la vida en el planeta.

  • Interdisciplinariedad: Se integran los campos de Exploración y comprensión del mundo natural y social, Artes, Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático y Desarrollo personal y social.


PROBLEMA GUÍA:
“¿Por qué es tan importante cuidar el aire, el agua, el suelo y el sol para la vida de todos los seres vivos?”


SESIONES:
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


SESIÓN 1: OBSERVAMOS Y NOS PREGUNTAMOS


TEMA: ¿Qué vemos a nuestro alrededor que ayude a los seres vivos a vivir?


PROPÓSITO: Que los niños identifiquen los elementos de la naturaleza presentes en su entorno y comiencen a explorar su importancia.


ACTIVIDADES:



  1. Círculo de diálogo inicial con pregu