Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación Didáctica – Artes y Experiencias Estéticas
Grado: 3° de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Lengua Materna – Exploración de la Naturaleza y la Sociedad

PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL APRENDIZAJE (PDA):
El alumno utilizará elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, una puesta de sol o una comida deliciosa, a través de un proyecto comunitario con enfoque estético.

Problema a atender:
Se busca que los alumnos desarrollen habilidades de expresión artística y reflexión estética, representando experiencias significativas de su vida cotidiana mediante lenguajes artísticos.

COMPETENCIA A DESARROLLAR:
Reflexiona y utiliza los lenguajes artísticos para transmitir emociones, ideas y experiencias personales y colectivas relacionadas con su entorno cotidiano.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Representa y comunica, mediante los lenguajes artísticos, situaciones que ha vivido en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Reconoce en su vida cotidiana experiencias que generan placer estético y que pueden ser representadas artísticamente.


• Participa activamente en proyectos colectivos que incluyen manifestaciones artísticas como medio de expresión.

RECURSOS MATERIALES:
Hojas blancas o cartulina, lápices de colores, crayones, pinceles, acuarelas, tijeras, pegamento, fotografías familiares, música instrumental suave (opcional), proyector o imágenes de obras a