Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐃𝐄 𝐂𝐋𝐀𝐒𝐄 – 𝐏𝐑𝐄𝐄𝐒𝐂𝐎𝐋𝐀𝐑 𝟐º
𝐄𝐉𝐄 𝐓𝐄𝐌𝐀́𝐓𝐈𝐂𝐎: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
𝐎𝐁𝐉𝐄𝐓𝐈𝐕𝐎 (𝐏𝐃𝐀): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

𝗧𝗥𝗔𝗕𝗔𝗝𝗢 𝗘𝗠𝗣𝗥𝗘𝗡𝗗𝗜𝗗𝗢 𝗣𝗢𝗥 𝗜𝗡𝗗𝗔𝗚𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 - 𝗠𝗘́𝗧𝗢𝗗𝗢 𝗕𝗔𝗦𝗔𝗗𝗢 𝗘𝗡 𝗥𝗘𝗧𝗢𝗦

𝐏𝐑𝐎𝐁𝐋𝐄𝐌𝐀 𝐏𝐎𝐑 𝐀𝐓𝐄𝐍𝐃𝐄𝐑:
“A los alumnos les cuesta aplicar sus saberes numéricos en la vida cotidiana.”

𝐄𝐍𝐅𝐎𝐐𝐔𝐄 𝐂𝐑𝐈́𝐓𝐈𝐂𝐎:
Desde un enfoque crítico e inclusivo, se fomentará la participación de todos los alumnos, respetando el ritmo de aprendizaje de cada uno y reconociendo la diversidad de contextos socioculturales presentes en el aula. La propuesta promueve el pensamiento lógico matemático, el trabajo en equipo, el respeto por las ideas de otros y la toma de decisiones compartida.

𝗗𝗨𝗥𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡: 7 sesiones de 45 minutos cada una.

𝑺𝑬𝑪𝑼𝑬𝑵𝑪𝑰𝑨 𝑫𝑰́𝑫𝑨𝑪𝑻𝑰𝑪𝑨

☀ 𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟏: ¿𝗗𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗾𝘂𝗲́ 𝘀𝗶𝗿𝘃𝗲𝗻 𝗹𝗼𝘀 𝗻𝘂́𝗺𝗲𝗿𝗼𝘀?
Objetivo: Activar conocimientos previos y provocar la indagación.
Actividades:

• Lectura del cuento “Lucas y los números mágicos” (adaptado, representación inclusiva).


• Conversatorio: ¿Dónde vemos números en casa, en el mercado o en la calle?


• Dinámica de exploración: caminar por el colegio buscando números visibles (puerta, reloj, aula, mochilas).


• Dibujan en su cuaderno los números que encontraron y los comentan en grupo.
  Instrumento de pensamiento crítico: Lluvia de ideas con preg