Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

ricardo diaz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica para 3° de Primaria
Asignatura: Conocimiento del Medio
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y desarrollo del pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas
Problema a atender: Que los alumnos adquieran conocimientos de su localidad


PROPÓSITO GENERAL
Que los estudiantes, a través de la investigación guiada, la observación, el análisis y la representación gráfica, reconozcan e identifiquen las características físicas y culturales de su localidad y entidad, desarrollando el pensamiento crítico y apropiándose de su cultura mediante la lectura y la escritura.


 
SESIÓN 1: ¿Dónde vivimos y cómo es nuestro entorno natural?


Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen y describan las características geográficas y naturales de su localidad y entidad: clima, suelo, vegetación, fauna, cuerpos de agua, y relieve.


Actividades:


Inicio (10 min)



  • Motivación: Se presenta a los alumnos la siguiente pregunta guía:
    "¿Sabes cómo es el lugar donde vives y por qué es importante conocerlo?"

  • Se proyectan imágenes de diferentes paisajes de la región: ríos, cerros, selvas, cenotes, zonas agrícolas, etc.

  • Se forma un mapa mental colectivo en papel kraft con las ideas previas de los estudiantes.


Desarrollo (25 min)



  • Actividad central (ABP): Se organiza a los alumno