Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Inglés – Secundaria 1º
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad Crítica
Eje transversal: Atención al problema del acoso escolar

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde mediante la elaboración de un proyecto comunicativo comunitario desde una visión crítica, inclusiva e intercultural.

Proyecto Comunitario:
Diseño y presentación de un póster o cartel digital/manual en inglés para promover el respeto por las lenguas indígenas y minoritarias, incorporando mensajes contra el acoso escolar por razones culturales o lingüísticas.

SESIÓN 1 – Explorando la Diversidad Lingüística y el Respeto Cultural

Fase de Inicio (10 minutos):
•    Se realiza una dinámica de rompehielo: “What languages do you speak or know about?”
•    El docente presenta un video corto en inglés subtitulado (3-4 minutos) sobre lenguas en peligro de extinción en el mundo.
•    Preguntas generadoras (en inglés y español):
    – Why are some languages disappearing?
    – How is this related to bullying and discrimination?

Fase de Desarrollo (30 minutos):
•    Lectura guiada de un breve texto informativo en inglés sobre la lengua náhuatl y su situación actual.
•    Identificación de palabras clave en inglés (preservation, extinction, endangered, identity, culture).
•    Discusión en equipos: “How can pr