Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
xiomara larisa villamar- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Inicial 1º
Proyecto Comunitario Interdisciplinario
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Duración Total: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar a atender: Confusión entre hay, ahí y ¡ay!
Título del Proyecto Comunitario: “Voces para Sentirnos”
Descripción general: Los niños y niñas participarán en un proyecto comunitario que involucra la construcción de un mural sensorial y sonoro donde representen con diferentes formas de lenguaje sus emociones, necesidades y sentimientos. El proyecto será compartido con sus familias y comunidad educativa en una pequeña muestra de arte oral y visual, promoviendo el uso del lenguaje desde sus diversas manifestaciones y explorando, de manera lúdica, el uso de “hay”, “ahí” y “¡ay!” como parte del juego lingüístico.
SESIÓN 1: “Exploramos el mundo a través de los sonidos”
Propósito: Reconocer las distintas formas de lenguaje oral presentes en su entorno inmediato (maternés, balbuceos y sonidos expresivos) como expresión de emociones y afectos.
Lugar: Aula, rincón de lectura y espacio de arte
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Activación (10 min)
- Círculo de bienvenida con canciones maternas cantadas en diferentes lenguas originarias representadas en el aula (ej.