¿Qué hay en mi entorno? Descubriendo nuestro espacio natural

Oswaldo Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – ESCUELA PRIMARIA
Grado: 2º de Primaria
Nombre del tema: Características del entorno natural y sociocultural
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Problema a abordar: Identificación de los tipos de animales y plantas que hay en la comunidad


‣ APRENDIZAJES ESPERADOS (PDA):
“Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).”


‣ PROPÓSITOS DE LAS SESIONES:



  • Que los estudiantes desarrollen habilidades de observación, comparación y análisis a través de la exploración directa de su entorno natural.

  • Que aprendan a registrar, representar y comunicar sus hallazgos.

  • Que valoren la diversidad de especies en su comunidad y comprendan su interrelación con el medio ambiente.

  • Que todos los estudiantes, respetando sus diferentes estilos de aprendizaje o necesidades especiales, puedan participar activamente del proceso de indagación.


SESIÓN 1: ¿Qué hay en mi entorno? Descubriendo nuestro espacio natural
Duración: 45 minutos
Propósito: Activar conocimientos previos e identificar el entorno natural y sociocultural de la comunidad.
Actividades:



  1. Diálogo abierto: ¿Qué plantas y animales conoces en tu comunidad? ¿Dónde los has visto? ¿Qué sabes de ellos?