Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario, empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocer el rol de género para la realización de diversas actividades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de organizar y presentar información de manera clara y efectiva.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos y analizarlos en conjunto, identificando los elementos gráficos utilizados y cómo ayudan a organizar la información.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y clasifiquen textos discontinuos.

Sesión 2: Conociendo las necesidades de la comunidad (45 minutos)

• Invitar a un representante de la comunidad (puede ser un padre de familia o algún miembro de la comunidad) para que los alumnos realicen una entrevista y conozcan las necesidades y problemas que existen en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles proyectos comunitarios que puedan abordar dichas necesidades.

Sesión 3: Diseño del proyecto comunitario (45 minutos)

• En grupos, los alumnos seleccionarán uno de los proyectos propuestos y diseñarán un plan para llevarlo a cabo, considerando los elementos gráficos que han aprendido