Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Inicial 1º
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Nivel: Inicial 1º (4 a 5 años)
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque ERCA (Exploración, Reflexión, Conceptualización, Aplicación)
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
Objetivo PDA: Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
“Mi voz, mi cuerpo, mi emoción: ¡Nos comunicamos juntos!”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los niños y niñas de 4 a 5 años, incluyendo aquellos con discapacidad intelectual, logren reconocer y expresar sus emociones, afectos e intereses a través de distintos lenguajes (verbal, corporal, artístico), fortaleciendo vínculos afectivos y de convivencia en un ambiente inclusivo y participativo.

ÁREAS CURRICULARES INTEGRADAS:

• Educación Artística


• Educación para la Convivencia y la Inclusión


• Lenguaje y Comunicación


• Educación Emocional

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN ÚNICA (45 MINUTOS)

FASE 1: EXPLORACIÓN (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y promover la conexión emocional con el tema.

Actividad:
Ronda inicial: “Mi emoción hoy es…”
Los niños se sientan en círculo. Se presenta una caja con tarjetas que tienen dibujos de caritas con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, amor). Cada niño elige una tarjeta que represente cómo se siente y lo expresa verbal o corporalmente (imitando la expresión facial o con un gesto). Para niños con discapacidad intelectua