Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad

Objetivo: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al problema de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.

• Presentación del problema: Aprender a cuidar la biodiversidad.


• Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y cuál es su importancia.


• Presentación de información sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Discusión y análisis en grupos pequeños: ¿Cómo creen que los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes afectan a la biodiversidad? ¿Qué impacto tienen en su comunidad?


• Planteamiento de preguntas y generación de hipótesis.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Estudio de casos sobre el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la biodiversidad.

• Actividad de investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos y seleccionarán un caso específico de impacto negativo en la biodiversidad causado por los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Análisis en grupos y planteamiento de soluciones: ¿Qué acciones podrían tomarse para mitigar el impacto en la biodiversidad?

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Implicaciones soc