Cambios a través del tiempo en familias y comunidades

López Zarco A.
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Preescolar 3º
Tema: Cambios a través del tiempo en familias y comunidades
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Área: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social (interdisciplinar con Lenguaje y Comunicación, Educación Socioemocional y Artes)
Propósito Didáctico (PDA):
El alumno identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Problema generador:
¿Cómo han cambiado las formas de comunicarse, vestirse y jugar en nuestras familias y comunidades con el paso del tiempo?


SESIÓN 1: “Descubre los Tesoros de tu Familia”
Propósito: Iniciar el proceso de indagación sobre los cambios en las formas de vida a través de la historia familiar.


Inicio (10 minutos):



  • Se presenta el problema: “¿Qué cosas en tu casa crees que son diferentes a las de cuando tu mamá, papá o abuelitos tenían tu edad?”

  • Se muestra una caja misteriosa con objetos antiguos: teléfono de disco, carta escrita a mano, muñeca de trapo, ropa tradicional.

  • Se pregunta: “¿Quién sabe qué es esto?, ¿cómo se usaba?” Se promueve la participación libre desde sus saberes previos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura dialógica del cuento ilustrado: "Mi abuela me contó…" (cuento ficticio donde una abuela narra cómo se comunicaban, vestían y jugaban en su infancia).

  • En grupo, niños comentan lo que más les sorprendió del cuento y hacen comparacione