Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Gloria Reyes
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Preescolar 2º
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Problema integrador: ¿Cómo podemos crear una pecera con materiales reciclables para cuidar a los peces imaginarios y promover el respeto por los seres vivos?
Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA): Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas, Conciencia Socioambiental


———————————————————————
SESIÓN 1 – Exploración y Sensibilización
Duración: 45 minutos
Nombre de la actividad: ¿Por qué cuidar la naturaleza?


Propósito de la sesión:
Sensibilizar a las niñas y niños sobre la importancia del cuidado de la naturaleza y relacionar estos aprendizajes con la vida escolar y familiar a través del análisis de un problema real: “los peces imaginarios necesitan una pecera limpia y segura creada con materiales reciclables”.


Áreas involucradas:



  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Artes

  • Lenguaje y comunicación


Materiales:



  • Láminas o imágenes de ecosistemas acuáticos (ríos, lagos, océanos, peceras)

  • Títeres o peluches de animales acuáticos

  • Papel bond, marcadores, crayones

  • Caja decorada como "Cofre de las ideas"


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min):

    • Círculo de diálogo: se presenta una marioneta (pez) que cuenta su historia: “Mi pecera está sucia y no tengo casa, ¿me ayudarían a tener un nuevo hogar con materiales que ya no usan