Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA): Distingue los materiales de la naturaleza, de los fabricados por el ser humano
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y distinción del origen de los objetos en el entorno

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Área principal: Exploración y conocimiento del mundo
Disciplinas integradas: Lenguaje y comunicación, Educación Socioemocional, Educación Artística

Problema a abordar: ¿De dónde provienen los objetos que usamos todos los días? ¿Cómo podemos diferenciar los que vienen directamente de la naturaleza de los que fueron fabricados por personas?

SESIÓN 1: Observamos y preguntamos
(Exploración e indagación inicial)

Objetivo: Que los niños observen diferentes objetos del entorno y generen preguntas sobre su origen y material.

Duración: 45 minutos

Etapas de la sesión:

1. Activación de saberes previos (10 min)
   Actividad: "Caja mágica de los objetos"
   El docente presenta una caja con diferentes objetos: una piedra, una cuchara de metal, una hoja seca, una botella de plástico, una fruta, una caja de cartón.
   Pregunta generadora: ¿De dónde creen que viene cada uno de estos objetos? ¿Son de la naturaleza o los hizo alguien?

   
   



2. Observación guiada y diálogo (15 min)
   Actividad: Mesa de exploración
   Organizados en pequeños grupos, los niños toman uno por uno los objetos, los observan, los tocan y dialogan con el docente guiando el pensamiento:

   
   

• ¿Cómo se siente?


• ¿Qué forma tiene?


• ¿Para qué creen que sirve?


• ¿D