Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria – 3º Grado
Asignatura: Artes
Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 50 minutos
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Problema comunitario a abordar: Manejo de las emociones en las artes
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

———————————————————————————————————
SESIÓN 1: EXPLORANDO LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS Y LAS EMOCIONES DE LA COMUNIDAD

Fase: Inicio (15 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Se da la bienvenida a todos los estudiantes reconociendo la diversidad del grupo y promoviendo un ambiente seguro y de respeto.


• Actividad rompe hielo: “Mi emoción hoy es…” Cada alumno comparte con una palabra cómo se siente y elige un color o forma que represente esa emoción (puede dibujarlo rápidamente en una hoja).


• Presentación del tema: La maestra/o introduce el tema de cómo los lenguajes artísticos (música, danza, teatro, artes visuales, multimedia) permiten expresar emociones y problemáticas de la comunidad.

Fase: Desarrollo (25 minutos)

• Lluvia de ideas guiada: ¿Qué problemas emocionales observamos en nuestra comunidad escolar? Se citan ejemplos como ansiedad, tristeza, exclusión, violencia verbal, etc.


• Mapeo visual colectivo: Con ayuda de carteles y post-its, los estudiantes identifican qué emociones predominan en su entorno y cómo podrían expresarse mediante alguna técnica artística.


• Revisión de casos: Se presentan breves ejemplos de proyec