Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen los textos y no comprenden aún los temas, carecen de pensamiento crítico.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia de la comprensión de textos expositivos.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto expositivo y ejemplos de este tipo de textos.
  
  
  2. Explicar las características de los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
  
  
  3. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen las características de textos expositivos en diferentes ejemplos.
  
  
  4. Reflexión sobre la importancia de comprender este tipo de textos y cómo pueden ampliar los conocimientos sobre diversos temas.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Actividades:
  
  
  1. Presentación de diversos soportes que contienen textos expositivos: libros, revistas, páginas web, etc.
  
  
  2. Realización de una actividad en la que los alumnos seleccionen un tema de interés y busquen información en diferentes soportes.
  
  
  3. Uso de diccionarios para consultar definiciones relacionadas con el tema seleccionado.
  
  
  4. Elaboración de un mapa conceptual o fichas de estudio con la información obtenida.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Actividades:
  
  
  1. Presentación de diferentes textos expositivos sobre un tema