IDENTIFICANDO LOS RIESGOS Y LA VIOLENCIA EN NUESTRO ENTORNO

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión – Vida Saludable – Derechos Humanos
Problema interdisciplinar: Todos los alumnos deberían tener el derecho de vivir sin violencia en todos los contextos donde interactúan.

Objetivo del Aprendizaje (PDA):
El alumno participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Sesión 1: IDENTIFICANDO LOS RIESGOS Y LA VIOLENCIA EN NUESTRO ENTORNO

Fase de Inicio (10 minutos)
— Activación de conocimientos previos: Se proyectará un collage visual con imágenes relacionadas con situaciones de riesgo como violencia, adicciones, desastres naturales, y accidentes cotidianos.
— Preguntas detonadoras: ¿Alguna vez te has sentido en peligro en tu comunidad o escuela? ¿Qué situaciones de riesgo conoces o has vivido tú o alguien cercano?

Fase de Desarrollo (30 minutos)
— Actividad 1: Lluvia de ideas grupal. Se utilizan cartulinas para clasificar los tipos de riesgos: personales, escolares, familiares y comunitarios.
— Actividad 2: Mapeo de riesgos. En equipos pequeños, los estudiantes dibujan un mapa de su comunidad o colonia y señalan lugares donde creen que puede haber riesgos. Se promueve el diálogo inclusivo asegurando que todos participen, incluyendo estudiantes con barreras para el aprendizaje.
— Actividad 3: Debate guiado. Se discute sobre cómo